DersDinle.com Web sayfamız ve programlarımız Test aşamasındadır. ücretsiz üye olabilirsiniz.

Ücretsiz üye ol →
Ücretsiz paketle başla
Android uygulamasını indir ↓ · DersdinleMobil 2.18.0Programlarımız · Kurulum ve kullanım rehberi →
DersDinle

Konu anlatımları ve çözümlü örnekler

Konu özetini oku, örneğin adımlarını kendi cümlelerinle açıkla ve ardından alıştırmaya geç. Bu sayfadaki başlangıç içerikleri herkese açıktır; tüm müfredatın tamamlandığı anlamına gelmez.

Matematik · Okul öncesi, 1. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Say ve eşleştir

Her nesneye bir kez dokunarak say. Söylediğin son sayı toplam nesne sayısıdır.

Adım adım çalış

  1. Nesneleri soldan sağa takip et.
  2. Her nesne için bir sayı söyle.
  3. Son söylediğin sayı ile uygun seçeneği eşleştir.

Matematik · 1. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Toplama ile birleştirme

Toplama, grupları birleştirerek toplamı bulmaktır. Önce bir grubu say, sonra diğer gruptaki nesneleri üzerine ekle.

Adım adım çalış

  1. Birinci grupta 3, ikinci grupta 2 nesne olsun.
  2. 3 sayısından sonra 4 ve 5 diye iki kez ilerle.
  3. 3 + 2 = 5.

Matematik · 2. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Onluk ve birlik

On birlik bir onluk eder. İki basamaklı sayıda soldaki rakam onlukları, sağdaki rakam birlikleri gösterir.

Adım adım çalış

  1. 47 sayısında 4 onluk ve 7 birlik vardır.
  2. 4 onluk 40 eder.
  3. 40 + 7 = 47.

Matematik · 3. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Eş gruplarla çarpma

Eş büyüklükteki grupları çarpma ile sayabiliriz. Grup sayısı ile her gruptaki nesne sayısını çarparız.

Adım adım çalış

  1. 3 kutunun her birinde 4 kalem varsa 4 + 4 + 4 hesaplanır.
  2. Bu toplam 3 × 4 olarak da yazılır.
  3. Toplam 12 kalem vardır.

Matematik · 4. sınıf, 5. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Bütünün eş parçaları

Kesirde payda bütünün kaç eş parçaya bölündüğünü, pay seçilen parçaların sayısını gösterir. Parçalar eş büyüklükte olmalıdır.

Adım adım çalış

  1. Bir bütün 4 eş parçaya ayrılsın.
  2. Parçalardan 3 tanesi seçilsin.
  3. Seçilen bölüm 3/4 olarak yazılır.

Matematik · 5. sınıf, 6. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Dikdörtgenin alanı

Dikdörtgenin alanı, iki komşu kenarın uzunluklarının çarpımıdır. Uzunluklar aynı birimle ölçülmelidir. Alan birimi karedir.

Adım adım çalış

  1. Kenarları 3 cm ve 4 cm olan dikdörtgen düşün.
  2. Alan = 3 × 4.
  3. Alan 12 cm² olur.

Matematik · 6. sınıf, 7. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Oran ve birim miktar

Birim miktar, bir nesneye düşen değerdir. Toplam değeri nesne sayısına bölerek bulunur. Aynı birim fiyatla yeni toplamı hesaplayabilirsin.

Adım adım çalış

  1. 3 defter 60 TL ise bir defter 60 ÷ 3 = 20 TL olur.
  2. 5 defterin fiyatı 5 × 20 olarak bulunur.
  3. Sonuç 100 TL.

Matematik · 7. sınıf, 8. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Denklemde eşitliği koruma

Denklemi çözerken iki tarafa aynı işlemi uygularız. Bilinmeyeni yalnız bıraktıktan sonra sonucu başlangıç denkleminde kontrol ederiz.

Adım adım çalış

  1. 2x + 3 = 11 denkleminde iki taraftan 3 çıkar: 2x = 8.
  2. İki tarafı 2 ile böl: x = 4.
  3. Kontrol: 2 × 4 + 3 = 11.

Matematik · 8. sınıf, 9. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Üslü ifadeler

Pozitif tam sayı üs, tabanın kendisiyle kaç kez çarpılacağını belirtir. Üs, tabanla çarpılacak bir sayı değildir.

Adım adım çalış

  1. 2³ ifadesinde üç tane 2 çarpılır.
  2. 2 × 2 × 2 = 8.
  3. 2 × 3 = 6, bu ifadenin değeri değildir.

Matematik · 9. sınıf, 10. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Fonksiyonda değer bulma

Fonksiyon kuralında x yerine verilen girdiyi yaz. İşlem önceliğine göre hesapla ve çıktıyı bul.

Adım adım çalış

  1. f(x) = 2x + 1 olsun.
  2. f(3) için x yerine 3 yaz: 2 × 3 + 1.
  3. f(3) = 7.

Matematik · 10. sınıf, 11. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Çarpanlarına ayrılmış denklem

İki ifadenin çarpımı sıfırsa en az biri sıfırdır. Her çarpanı ayrı ayrı sıfıra eşitleyerek kökleri buluruz.

Adım adım çalış

  1. (x − 2)(x − 5) = 0 olsun.
  2. x − 2 = 0 veya x − 5 = 0.
  3. Kökler 2 ve 5 olur.

Matematik · 11. sınıf, 12. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Aritmetik örüntü

Ardışık terimleri arasındaki fark sabit olan dizide her adımda aynı sayı eklenir. İlk terim a ve ortak fark d ise n. terim a + (n − 1)d olur.

Adım adım çalış

  1. 3, 7, 11, ... dizisinde fark 4 olur.
  2. Beşinci terim için ilk terime dört kez 4 ekle.
  3. 3 + 4 × 4 = 19.

Matematik · KPSS LİSANS, KPSS ONLİSANS, KPSS ORTAOGRETİM, TYT · Yaklaşık 10 dakika

Yüzde ve indirim

Yüzde, bir çokluğu yüz eş parça üzerinden ifade eder. İndirimli fiyat için önce indirimin tutarını bulup ilk fiyattan çıkarırız.

Adım adım çalış

  1. 200 TL ürün için %10 indirim 200 × 10 / 100 = 20 TL olur.
  2. İndirim tutarını ilk fiyattan çıkar.
  3. 200 − 20 = 180 TL.

Türkçe · 1. sınıf, 2. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Cümleyi anlayalım

Bir cümleyi okurken kimin ne yaptığını bul. Cevabını yalnızca cümledeki bilgiye dayandır.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Ece sabah çantasına bir kitap koydu. Ece çantasına ne koydu?
  2. Çözüm: Cümlede çantaya konan nesne açıkça kitap olarak belirtiliyor.

Türkçe · 3. sınıf, 4. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Metinde neden ve sonuç

Neden, olayın niçin gerçekleştiğini; sonuç, ne olduğunu belirtir. Çünkü ve bu yüzden gibi sözler bağlantıyı bulmana yardım eder.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Yağmur başladığı için çocuklar içeri girdi. Çocukların içeri girmesinin nedeni nedir?
  2. Çözüm: Metinde içeri girme sonucunu doğuran olay yağmurun başlamasıdır.

Türkçe · 5. sınıf, 6. sınıf, 7. sınıf, 8. sınıf, TYT, KPSS LİSANS, KPSS ONLİSANS, KPSS ORTAOGRETİM · Yaklaşık 10 dakika

Sözcüğün bağlamdaki anlamı

Bir sözcük farklı cümlelerde farklı anlamlar taşıyabilir. Sözcüğün yanındaki ifadeleri okuyarak hangi anlamda kullanıldığını belirle.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Bu sorunu çözmek için ince bir düşünce gerekiyor. Cümlede ince sözcüğünün anlamına en yakın seçenek hangisidir?
  2. Çözüm: Düşüncenin fiziksel kalınlığı olmaz. Burada ince sözü dikkatli, ayrıntıları gözeten düşünmeyi anlatır.

Türk Dili ve Edebiyatı · 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf, AYT · Yaklaşık 10 dakika

Anlatıcı ve bakış açısı

Birinci kişi anlatımında anlatıcı olayları ben veya biz diliyle aktarır. Üçüncü kişi anlatımında olay kişilerinden o veya onlar diye söz edilir.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Kapıyı açtım ve eski arkadaşımı karşımda gördüm. Bu cümlede anlatım hangi kişidedir?
  2. Çözüm: Açtım ve gördüm sözcüklerindeki kişi ekleri anlatıcının ben olduğunu gösterir.

Hayat Bilgisi · 1. sınıf, 2. sınıf, 3. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Güvenli ve düzenli günlük yaşam

Günlük yaşamda güvenli davranışları seçer, ihtiyaçlarımızı düzenler ve yardım gerektiğinde güvendiğimiz bir yetişkine başvururuz.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Okulda yere dökülmüş su gördün. En güvenli davranış hangisidir?
  2. Çözüm: Su zemini kayganlaştırabilir. Bir yetişkinin güvenle temizlemesi için haber vermek uygundur.

Fen Bilimleri · 3. sınıf, 4. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Maddenin hâlleri

Katı, sıvı ve gaz maddenin hâlleridir. Buz katı, su sıvı ve su buharı gaz hâline örnektir. Hâl değişimi sırasında maddenin türü değişmez.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Buzun ısınarak sıvı suya dönüşmesine ne denir?
  2. Çözüm: Katı hâlden sıvı hâle geçiş erimedir.

Fen Bilimleri · 5. sınıf, 6. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Kuvvetin etkileri

Kuvvet bir cismin hızını, yönünü veya şeklini değiştirebilir. Kuvvetin etkisi, uygulandığı cisme ve koşullara bağlıdır.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Bir süngeri sıkınca şeklinin değişmesi kuvvetin hangi etkisine örnektir?
  2. Çözüm: Sıkma kuvveti süngerin şeklini değiştirir.

Fen Bilimleri · 7. sınıf, 8. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Hücreyi tanıyalım

Hücre canlıların temel yapı birimidir. Hücre zarı madde alışverişini düzenler. Çekirdek bulunan hücrelerde kalıtsal bilginin büyük bölümü çekirdektedir.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Hücrenin çevresiyle madde alışverişini düzenleyen yapı hangisidir?
  2. Çözüm: Hücre zarı seçici geçirgen yapısıyla madde giriş ve çıkışını düzenler.

Fizik · 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf, TYT, AYT · Yaklaşık 10 dakika

Hız ve yol ilişkisi

Sabit süratle hareket eden bir cismin aldığı yol, sürati ile geçen sürenin çarpımıdır. Birimlerin birbiriyle uyumlu olmasına dikkat et.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Sabit 6 m/s süratle 5 saniye giden araç kaç metre yol alır?
  2. Çözüm: Yol = sürat × süre = 6 × 5 = 30 metredir.

Kimya · 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf, TYT, AYT · Yaklaşık 10 dakika

Saf madde ve karışım

Saf maddeler belirli bileşime sahiptir. Karışımlarda farklı maddeler bir arada bulunur. Karışımların bileşenleri uygun fiziksel yöntemlerle ayrılabilir.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Aşağıdakilerden hangisi karışımdır?
  2. Çözüm: Tuzlu su, tuz ve suyun bir arada bulunduğu karışımdır.

Biyoloji · 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf, TYT, AYT · Yaklaşık 10 dakika

Ekosistemde enerji

Ekosistemde üreticiler organik besin üretir; tüketiciler besini diğer canlılardan alır. Besin zincirindeki oklar enerji aktarımının yönünü gösterir.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Ot → çekirge → kurbağa zincirinde üretici hangisidir?
  2. Çözüm: Ot fotosentez yaparak organik besin üreten bir canlıdır.

Sosyal Bilgiler · 4. sınıf, 5. sınıf, 6. sınıf, 7. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Yönler ve harita

Haritalarda yön işareti varsa öncelikle onu kullan. Kuzey, güney, doğu ve batı ana yönlerdir. Lejant, haritadaki simgelerin açıklamasıdır.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Bir haritadaki simgelerin anlamlarını açıklayan bölümün adı nedir?
  2. Çözüm: Lejant, harita işaretlerinin anlamını açıklar.

Tarih · 8. sınıf, 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf, TYT, KPSS LİSANS, KPSS ONLİSANS, KPSS ORTAOGRETİM · Yaklaşık 10 dakika

Kronolojik düşünme

Kronoloji, olayları gerçekleşme zamanlarına göre sıralamaktır. Tarihleri karşılaştırırken önce yıl, gerekirse ay ve gün karşılaştırılır.

Adım adım çalış

  1. Örnek: 1919, 1923 ve 1920 yılları eskiden yeniye hangi sırayla dizilir?
  2. Çözüm: Yılları küçükten büyüğe sıralarız: 1919, 1920, 1923.

Coğrafya · 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf, TYT, KPSS LİSANS, KPSS ONLİSANS, KPSS ORTAOGRETİM · Yaklaşık 10 dakika

Hava durumu ve iklim

Hava durumu kısa süreli atmosfer koşullarını anlatır. İklim, uzun yıllar boyunca gözlenen hava olaylarının genel özellikleridir.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Yarın öğleden sonra yağmur bekleniyor ifadesi neyi anlatır?
  2. Çözüm: Yarın için verilen kısa süreli tahmin hava durumuyla ilgilidir.

İngilizce · 2. sınıf, 3. sınıf, 4. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Colours and classroom objects

Nesneleri ve renkleri birlikte öğren. Red kırmızı, blue mavi, green yeşil anlamına gelir. Book kitap, pencil kalemdir.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Blue sözcüğünün Türkçe karşılığı hangisidir?
  2. Çözüm: Blue, mavi anlamına gelir.

İngilizce · 5. sınıf, 6. sınıf, 7. sınıf, 8. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Daily routines

Günlük alışkanlıklarda geniş zaman kullanılır. I, you, we, they ile fiilin yalın hâli; he, she, it ile genellikle -s eki kullanılır.

Adım adım çalış

  1. Örnek: She ... to school every day. Boşluğa hangisi gelir?
  2. Çözüm: She üçüncü tekil kişidir. Geniş zamanda go fiili goes olur.

İngilizce · 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Past events

Geçmiş zamanda tamamlanan olayları anlatırken simple past kullanılır. Düzenli fiiller çoğunlukla -ed alır; düzensiz fiillerin geçmiş biçimleri farklıdır.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Yesterday, we ... a museum. Boşluğa hangisi gelir?
  2. Çözüm: Yesterday geçmiş zamanı belirtir. Visit fiilinin geçmiş biçimi visited olur.

Bilişim Teknolojileri ve Yazılım · 5. sınıf, 6. sınıf, 7. sınıf, 8. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Dijital güvenlik

Parolalar kişisel tutulmalıdır. Tanımadığın bağlantılara karşı dikkatli ol; şüpheli durumlarda güvenilir bir yetişkinden yardım iste.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Bir mesaj senden hesabının parolasını istiyor. En uygun davranış hangisidir?
  2. Çözüm: Parolayı paylaşmak hesabın kontrolünü kaybetmene yol açabilir.

Görsel Sanatlar · Okul öncesi, 1. sınıf, 2. sınıf, 3. sınıf, 4. sınıf, 5. sınıf, 6. sınıf, 7. sınıf, 8. sınıf, 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Şekil ve çizgi

Çizgileri ve şekilleri çevremizdeki nesnelerde görebiliriz. Üçgenin üç kenarı vardır. Daire kapalı, yuvarlak bir şekildir.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Üç kenarı olan kapalı şekil hangisidir?
  2. Çözüm: Üçgenin üç kenarı vardır; kare ve dikdörtgenin dört kenarı bulunur.

Müzik · Okul öncesi, 1. sınıf, 2. sınıf, 3. sınıf, 4. sınıf, 5. sınıf, 6. sınıf, 7. sınıf, 8. sınıf, 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Ses ve ritim

Ritim, seslerin ve sessizliklerin zaman içindeki düzenidir. Bir ezgide aynı vuruşları el çırparak takip edebilirsin. Sesleri rahatsız etmeyecek düzeyde dinle.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Bir şarkının düzenli vuruşlarına el çırparak eşlik etmek hangi çalışmadır?
  2. Çözüm: El çırparak vuruşları takip etmek ritim duygusunu geliştirir.

Beden Eğitimi ve Spor · Okul öncesi, 1. sınıf, 2. sınıf, 3. sınıf, 4. sınıf, 5. sınıf, 6. sınıf, 7. sınıf, 8. sınıf, 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Birlikte ve güvenle oynama

Oyunlarda kurallara uymak, arkadaşlarına alan tanımak ve ortak araçları özenli kullanmak önemlidir. Herkesin katılımına saygı göster.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Takım oyununda arkadaşın hata yaptığında hangisi uygun davranıştır?
  2. Çözüm: Destekleyici davranış, güvenli ve saygılı takım ortamına katkı sağlar.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi · 4. sınıf, 5. sınıf, 6. sınıf, 7. sınıf, 8. sınıf, 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Dürüstlük ve yardımlaşma

Dürüstlük, doğruyu söylemek ve davranışlarında güvenilir olmaktır. Yardımlaşma, başkalarının ihtiyaçlarını gözeterek uygun destek sunmaktır.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Yerde arkadaşının kalemini buldun. Dürüst davranış hangisidir?
  2. Çözüm: Başkasına ait eşyayı sahibine ulaştırmak dürüst ve güvenilir bir davranıştır.

İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi · 4. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Farklı görüşleri dinleme

Birlikte karar alırken herkesin görüşünü dinlemek ve saygılı konuşmak önemlidir. Farklı düşünmek, birbirimizi küçümsemeyi gerektirmez.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Sınıf etkinliğini seçerken en kapsayıcı yöntem hangisidir?
  2. Çözüm: Birlikte karar almak, farklı kişilerin görüşlerini ifade etmesine fırsat vermeyi gerektirir.

Trafik Güvenliği · 4. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Yaya olarak dikkat

Yaya olarak güvenli geçiş alanlarını kullanır, çevremizi dikkatle kontrol eder ve trafik görevlilerinin yönlendirmelerine uyarız.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Yola bakmadan telefon ekranına bakarak yürümek neden sakıncalıdır?
  2. Çözüm: Ekrana odaklanmak, çevreyi izlemeyi ve yaklaşan tehlikeyi fark etmeyi zorlaştırır.

Felsefe · 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf · Yaklaşık 10 dakika

Gerekçe ve düşünce

Bir görüşü değerlendirirken ne söylendiğine ve hangi gerekçeyle savunulduğuna bak. Bir iddianın çok kişi tarafından söylenmesi tek başına doğruluğunu kanıtlamaz.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Bir iddiayı değerlendirirken hangisi daha uygundur?
  2. Çözüm: İddianın dayandığı gerekçe ve kanıtlar, değerlendirme için önemlidir.

Dil ve İletişim · Okul öncesi · Yaklaşık 10 dakika

Dinle ve anlat

Kısa bir hikâyeyi dinle. Önce ne olduğunu, sonra ne olduğunu anlat. Konuşurken sırayla söz alabiliriz.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Önce ellerini yıkayan, sonra sofraya oturan Ece ilk olarak ne yaptı?
  2. Çözüm: Hikâyede ilk yapılan iş elleri yıkamaktır.

Sosyal ve Duygusal Gelişim · Okul öncesi · Yaklaşık 10 dakika

Duygularımı tanıyorum

Mutlu, üzgün veya kızgın hissedebiliriz. Duygularımızı sözlerle anlatabilir, zorlandığımızda güvendiğimiz bir yetişkinden yardım isteyebiliriz.

Adım adım çalış

  1. Örnek: Oyuncağın kırıldığı için üzgünsün. Ne yapabilirsin?
  2. Çözüm: Duygunu anlatmak ve destek istemek güvenli bir yoldur.

Matematik · 1. sınıf, 2. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Eksik sayıyı bul

Bir toplamda eksik olan sayıyı bulmak için toplamdan bilinen sayıyı çıkar. Sonucu toplama yaparak kontrol et.

Adım adım çalış

  1. 3 + ? = 8
  2. 8 − 3 = 5
  3. 3 + 5 = 8

Matematik · 1. sınıf, 2. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Azalan gruplar

Bir gruptan ayrılan nesnelerin sayısını başlangıç sayısından çıkar. Sonucun sıfırdan küçük olmamasına dikkat et.

Adım adım çalış

  1. 9 kalemden 4 tanesi ayrılır.
  2. 9 − 4 = 5 kalem kalır.

Matematik · 2. sınıf, 3. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Basamak değerini keşfet

Bir rakamın değeri bulunduğu basamağa göre değişir. Onlar basamağındaki rakamın değeri rakamın on katıdır.

Adım adım çalış

  1. 64 sayısında 6 onlar basamağındadır.
  2. 6 × 10 = 60.

Matematik · 3. sınıf, 4. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Eşit paylaşım

Bölme, bir çokluğu eş büyüklükte gruplara ayırmak için kullanılır. Sonucu grup sayısı ile çarparak kontrol et.

Adım adım çalış

  1. 24 boncuk 6 kutuya eşit paylaştırılır.
  2. 24 ÷ 6 = 4
  3. Her kutuda 4 boncuk olur.

Matematik · 3. sınıf, 4. sınıf, 5. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

İki adımlı problemler

Birden fazla işlem gerektiren soruda önce ara sonucu bul. Sonra sorulan miktara ulaşmak için ikinci işlemi yap.

Adım adım çalış

  1. 4 pakette 6 kalem: 4 × 6 = 24
  2. 5 kalem kullanılırsa 24 − 5 = 19 kalır.

Matematik · 3. sınıf, 4. sınıf, 5. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Çevre uzunluğu

Dikdörtgenin çevresi bütün kenar uzunluklarının toplamıdır. İki uzun, iki kısa kenar vardır.

Adım adım çalış

  1. Kenarlar 4 cm ve 7 cm.
  2. 4 + 7 + 4 + 7 = 22 cm.

Matematik · 4. sınıf, 5. sınıf, 6. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Bir çokluğun kesri

Bir çokluğun kesrini bulmak için çokluğu paydaya böl, pay ile çarp.

Adım adım çalış

  1. 24 sayısının 2/3’ü
  2. 24 ÷ 3 = 8
  3. 8 × 2 = 16

Matematik · 4. sınıf, 5. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Lira ve kuruş

Bir lira 100 kuruştur. Para hesaplarında önce aynı birime dönüştür, sonra işlemi yap.

Adım adım çalış

  1. 3 lira 40 kuruş = 340 kuruş
  2. 340 + 50 = 390 kuruş

Matematik · 3. sınıf, 4. sınıf, 5. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Geçen süre

Süreleri aynı birime dönüştür. Bir saat 60 dakikadır.

Adım adım çalış

  1. 2 saat = 120 dakika
  2. 120 + 15 = 135 dakika

Matematik · 4. sınıf, 5. sınıf, 6. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Grafikten bilgi çıkar

Sütunların temsil ettiği sayıları karşılaştır. Fark isteniyorsa büyük değerden küçük değeri çıkar.

Adım adım çalış

  1. Pazartesi 12, salı 17 kitap.
  2. 17 − 12 = 5 kitap fark var.

Matematik · 6. sınıf, 7. sınıf, 8. sınıf, TYT, KPSS LİSANS, KPSS ONLİSANS, KPSS ORTAOGRETİM · Yaklaşık 12 dakika

Aritmetik ortalama

Aritmetik ortalama için bütün değerleri topla ve veri sayısına böl.

Adım adım çalış

  1. 4, 6 ve 8 toplamı 18
  2. 18 ÷ 3 = 6

Matematik · 6. sınıf, 7. sınıf, 8. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Tam sayılarda değişim

Sıcaklık ve yükseklik değişimlerinde başlangıç değerine artışı ekle, azalışı çıkar.

Adım adım çalış

  1. Başlangıç −3 °C, artış 5 °C
  2. −3 + 5 = 2 °C

Matematik · 6. sınıf, 7. sınıf, 8. sınıf, TYT, KPSS LİSANS, KPSS ONLİSANS, KPSS ORTAOGRETİM · Yaklaşık 12 dakika

Doğru orantı tabloları

Birim miktar sabitse toplam miktar nesne sayısıyla doğru orantılıdır. Önce bir birimin değerini bul.

Adım adım çalış

  1. 4 bilet 120 TL
  2. Bir bilet 30 TL
  3. 7 bilet 210 TL

Matematik · 7. sınıf, 8. sınıf, TYT, KPSS LİSANS, KPSS ONLİSANS, KPSS ORTAOGRETİM · Yaklaşık 12 dakika

Yüzde artış ve azalış

Yüzde miktarını önce hesapla. Artışta başlangıca ekle; azalışta başlangıçtan çıkar.

Adım adım çalış

  1. 300’ün %20’si 60
  2. %20 artış sonrası 300 + 60 = 360

Matematik · 8. sınıf, 9. sınıf, TYT, KPSS LİSANS, KPSS ONLİSANS, KPSS ORTAOGRETİM · Yaklaşık 12 dakika

Eş olasılıklı seçim

Her nesne eşit olasılıkla seçiliyorsa istenen durum sayısını bütün durumların sayısına böl.

Adım adım çalış

  1. 3 kırmızı, 5 mavi top
  2. Toplam 8 top
  3. Kırmızı olasılığı 3/8

Matematik · 7. sınıf, 8. sınıf, 9. sınıf, TYT, KPSS LİSANS, KPSS ONLİSANS, KPSS ORTAOGRETİM · Yaklaşık 12 dakika

Problemi denkleme dönüştür

Bir sayının katı ve fazlası verildiğinde ters işlemlerle sayıyı bul. İki tarafa aynı işlemi uygula.

Adım adım çalış

  1. 3x + 4 = 19
  2. 3x = 15
  3. x = 5

Matematik · 8. sınıf, 9. sınıf, TYT, KPSS LİSANS, KPSS ONLİSANS, KPSS ORTAOGRETİM · Yaklaşık 12 dakika

Eş paketler ve ortak bölen

Farklı miktarları artmayacak şekilde eş büyüklükte paketlere ayırmada ortak bölenlerden yararlanılır. En büyük paket için EBOB kullanılır.

Adım adım çalış

  1. 18 ve 24’ün ortak bölenleri 1, 2, 3, 6
  2. En büyük ortak bölen 6.

Matematik · 8. sınıf, 9. sınıf, TYT, KPSS LİSANS, KPSS ONLİSANS, KPSS ORTAOGRETİM · Yaklaşık 12 dakika

Tekrar eden olaylar

İki olay farklı aralıklarla yineleniyorsa ilk ortak tekrar zamanı aralıkların en küçük ortak katıdır.

Adım adım çalış

  1. 4 ve 6 dakikada çalan ziller
  2. Ortak katların en küçüğü 12
  3. 12 dakika sonra birlikte çalarlar.

Matematik · 9. sınıf, 10. sınıf, TYT, AYT · Yaklaşık 12 dakika

Fonksiyon tablosunu tamamla

Verilen girdiyi fonksiyon kuralındaki değişkenin yerine koy. Önce çarpma, sonra toplama yap.

Adım adım çalış

  1. f(x) = 3x − 2
  2. f(4) = 3 × 4 − 2 = 10

Matematik · 10. sınıf, 11. sınıf, AYT · Yaklaşık 12 dakika

İkinci derece denklemde kökler

Çarpımları sıfır olan iki çarpanı ayrı ayrı sıfıra eşitle. Bulduğun köklerle istenen işlemi yap.

Adım adım çalış

  1. (x − 3)(x − 7) = 0
  2. Kökler 3 ve 7
  3. Köklerin çarpımı 21

Matematik · 11. sınıf, 12. sınıf, AYT · Yaklaşık 12 dakika

Aritmetik dizinin genel terimi

İlk terime ortak farkın n−1 katını ekleyerek n’inci terimi bul.

Adım adım çalış

  1. İlk terim 4, ortak fark 5
  2. 6. terim: 4 + 5 × 5 = 29

Matematik · 12. sınıf, AYT · Yaklaşık 12 dakika

Polinomda türev değeri

ax² + bx + c biçimindeki polinomun türevi 2ax + b olur. Sabitin türevi sıfırdır.

Adım adım çalış

  1. f(x)=2x²+3x+1
  2. f′(x)=4x+3
  3. f′(2)=11

Matematik · 12. sınıf, AYT · Yaklaşık 12 dakika

Doğrusal fonksiyonun belirli integrali

ax + b fonksiyonunun bir ilkel fonksiyonu ax²/2 + bx olur. Üst sınır değerinden alt sınır değerini çıkar.

Adım adım çalış

  1. 0 ile 2 arasında 3x+1
  2. F(x)=3x²/2+x
  3. F(2)−F(0)=8

Fizik · 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf, TYT · Yaklaşık 12 dakika

Sabit süratle hareket

Sabit süratte yol, sürat ile zamanın çarpımıdır. Metre/saniye ile saniyeyi çarparsan sonuç metre olur.

Adım adım çalış

  1. 5 m/s ile 8 saniye
  2. 5 × 8 = 40 m

Fizik · 9. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf, TYT, AYT · Yaklaşık 12 dakika

Net kuvvet ve ivme

Sabit kütleli cisim için net kuvvet kütle ile ivmenin çarpımıdır. Kütle kg, ivme m/s² ise kuvvet N olur.

Adım adım çalış

  1. Kütle 4 kg, ivme 3 m/s²
  2. F = 4 × 3 = 12 N

Fizik · 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf, TYT, AYT · Yaklaşık 12 dakika

Basit direnç devresi

Ohmik bir dirençte gerilim, akım ile direncin çarpımıdır. Akım için gerilimi dirence böl.

Adım adım çalış

  1. 12 V, 4 Ω
  2. I = 12 ÷ 4 = 3 A

Fen Bilimleri · 6. sınıf, 7. sınıf, 8. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Kütle ve hacim ilişkisi

Yoğunluk kütlenin hacme oranıdır. Aynı maddenin miktarı değişse bile aynı koşullarda yoğunluğu değişmez.

Adım adım çalış

  1. 30 g madde 10 cm³
  2. Yoğunluk = 30 ÷ 10 = 3 g/cm³

Kimya · 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf, TYT · Yaklaşık 12 dakika

Atomda tanecik sayısı

Atom numarası proton sayısıdır. Kütle numarası proton ve nötron sayılarının toplamıdır. Yüksüz atomda elektron sayısı proton sayısına eşittir.

Adım adım çalış

  1. Proton 8, kütle numarası 16
  2. Nötron = 16 − 8 = 8

Kimya · 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf, TYT, AYT · Yaklaşık 12 dakika

Mol ve kütle

Mol sayısını mol kütlesi ile çarparak gram cinsinden kütleyi bul. Birimleri kontrol et.

Adım adım çalış

  1. 2 mol, mol kütlesi 18 g/mol
  2. 2 × 18 = 36 g

Coğrafya · 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf, TYT, KPSS LİSANS, KPSS ONLİSANS, KPSS ORTAOGRETİM · Yaklaşık 12 dakika

Harita ölçeğiyle uzaklık

1/100000 ölçekte haritadaki 1 cm gerçekte 100000 cm, yani 1 km’dir. Önce santimetreyi kilometreye dönüştür.

Adım adım çalış

  1. 1/200000 ölçekte 3 cm
  2. 1 cm gerçekte 2 km
  3. 3 × 2 = 6 km

Türkçe · 1. sınıf, 2. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Kısa metinde bilgi bul

Metni dikkatle oku. Kim, nerede ve ne sorularına metindeki açık bilgiyi kullanarak cevap ver.

Adım adım çalış

  1. Ece bahçede bir çiçek gördü.
  2. Kim gördü? Ece.
  3. Nerede gördü? Bahçede.

Türkçe · 3. sınıf, 4. sınıf, 5. sınıf, 6. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Olaydan sonuç çıkar

Metinde yazılan bilgilerden desteklenen sonucu seç. Metinde olmayan bir bilgiyi kesin doğru kabul etme.

Adım adım çalış

  1. Çiçekler susuz kaldığı için soldu.
  2. Solmanın nedeni su verilmemesidir.

İngilizce · 2. sınıf, 3. sınıf, 4. sınıf, 5. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Everyday words

Günlük nesne, hayvan ve renk adlarını kısa örneklerle öğren. İngilizce sözcüğü anlamıyla eşleştir.

Adım adım çalış

  1. A book: bir kitap
  2. A blue bag: mavi bir çanta

İngilizce · 5. sınıf, 6. sınıf, 7. sınıf, 8. sınıf, 9. sınıf, 10. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Grammar in context

Cümlede özneyi ve zamanı belirle. Her gün yapılan işlerde simple present, geçmişte tamamlanmış işlerde simple past kullanılır.

Adım adım çalış

  1. She reads every day.
  2. They played yesterday.

Fen Bilimleri · 3. sınıf, 4. sınıf, 5. sınıf, 6. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Gözlem ve bilimsel düşünme

Gözlem verilerini karşılaştırırken hangi koşulun değiştiğini belirle. Maddenin ve canlıların özelliklerini kanıta dayalı olarak açıkla.

Adım adım çalış

  1. Aynı kapta eşit su miktarlarını karşılaştır.
  2. Yalnızca sıcaklık değişirse etkisini daha iyi ayırt edebilirsin.

Sosyal Bilgiler · 4. sınıf, 5. sınıf, 6. sınıf, 7. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Bilgi, yön ve ortak yaşam

Bir bilgiyi değerlendirirken kaynağını kontrol et. Harita simgelerinin anlamını lejanttan öğren; ortak alanları kullanırken başkalarının haklarını gözet.

Adım adım çalış

  1. Haritadaki hastane simgesini lejanttan öğren.
  2. Bir iddiayı farklı güvenilir kaynaklarla karşılaştır.

Türkçe · 3. sınıf, 4. sınıf, 5. sınıf, 6. sınıf, 7. sınıf, 8. sınıf, TYT, KPSS LİSANS, KPSS ONLİSANS, KPSS ORTAOGRETİM · Yaklaşık 12 dakika

Sözcükler arasında anlam ilişkisi

Eş anlamlı sözcükler benzer anlamları, zıt anlamlı sözcükler karşıt anlamları ifade eder. Bir sözcüğün cümledeki anlamını da göz önünde tut.

Adım adım çalış

  1. Büyük ile küçük zıt anlamlıdır.
  2. Yanıt ile cevap eş anlamlıdır.

Biyoloji · 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf, TYT, AYT · Yaklaşık 12 dakika

Canlıların ortak yapıları

Canlıları hücre, enerji kullanımı ve kalıtsal bilgi açısından incele. Bir özelliğin bütün canlılarda mı yoksa belirli gruplarda mı olduğunu ayırt et.

Adım adım çalış

  1. Bitki ve hayvan hücresinde hücre zarı bulunur.
  2. Hücre duvarı hayvan hücresinde bulunmaz.

Türk Dili ve Edebiyatı · 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf, TYT, AYT · Yaklaşık 12 dakika

Metin türlerini ayırt et

Metnin amacına ve anlatımına bak. Olay anlatan, düşünce açıklayan ve sahnede oynanmak üzere yazılan metinlerin özelliklerini karşılaştır.

Adım adım çalış

  1. Sahne yönergeleri ve konuşmalar tiyatroda görülür.
  2. Kişinin kendi hayatını anlattığı metin otobiyografidir.

Tarih · 8. sınıf, 9. sınıf, 10. sınıf, 11. sınıf, 12. sınıf, TYT, KPSS LİSANS, KPSS ONLİSANS, KPSS ORTAOGRETİM · Yaklaşık 12 dakika

Tarihsel kaynak ve zaman

Geçmiş olayları kaynakları karşılaştırarak incele. Olayları kendi döneminin koşullarında değerlendir; zaman sırasını kurarken yıl, ay ve günü birlikte düşün.

Adım adım çalış

  1. 1920 yılı 1923’ten öncedir.
  2. Bir belgeyi yazan kişi ve belgenin tarihi kaynağı değerlendirmede önemlidir.

Matematik · Okul öncesi, 1. sınıf · Yaklaşık 12 dakika

Renkli şekilleri keşfet

Bir yetişkinle birlikte renkleri ve şekilleri incele. Soruyu dinle, resimde istenen grubu bul ve nesnelere birer kez işaret ederek say.

Adım adım çalış

  1. Kırmızı daireleri bul.
  2. Her daireyi bir kez say.
  3. Bulduğun sayıyı seç.